- Белгородская область, п. Майский. МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области, «Современные форматы развития».
- Донецкая Народная Республика, г. Макеевка. МБОУ «Лицей №2 «Престиж» города Макеевки», «Методический кабинет — центр профессионального развития педагога»
- Краснодарский край, г. Краснодар. МАОУ муниципального образования город Краснодар Екатерининская гимназия №36, «Школа будущих архитекторов, дизайнеров и урбанистов»
- Ленинградская область, г. Светогорск. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа г. Светогорска» Выборгского района Ленинградской области, «Школьный ресурс «Чат-центр» — современный инструмент повышения качества образования»
- Луганская Народная Республика, г. Луганск. ГБОУ Луганской Народной Республики «Луганский гуманитарно-экономической лицей-интернат, «Лицей как центр развития и самореализации личности»
- Новосибирская область, г. Новосибирск. МАОУ города Новосибирска «Гимназия № 3 в Академгородке», «Школа, открытая обществу: сетевое взаимодействие»
- Новосибирская область, г. Новосибирск. МАОУ города Новосибирска «Гимназия №14 — образовательный центр «Универсарий», «Модель «Школа – навигатор будущего» — среда возможностей и личностного развития учащихся в координатах XXI века»
- Санкт-Петербург. ГБОУ гимназия № 157 Санкт-Петербурга имени принцессы Е.М. Ольденбургской, «Цифровые smart-карты как средство персонификации обучения в основной школе»
- Санкт-Петербург. ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга, !Модель инженерно-технологической школы: использование возможностей социального партнёрства и сетевого взаимодействия для развития инженерных компетенций школьников, их воспитания и социализации»
- Санкт-Петербург. Частное общеобразовательное учреждение «Школа экономики и права» , «Управленческая личностно-ориентированная кадровая модель «Корпоративный университет ШЭиП: школа эффективной интенсификации педагога»
- Свердловская область, г. Екатеринбург. МАОУ гимназия № 35, «Система социального наставничества МАОУ гимназия № 35 как эффективная форма взаимодействия субъектов образовательного процесса»